两个数加起来 34，相差 8，各是几？很多老师讲这类题只讲三个字——线段图。这一讲要说的是：线段图不是关键，它只是把抽象的数翻译成看得见的图。真正解题的是「构造相同」，而三条路都通向它。
一句话：不一样大就没法平分，那就动手把它弄成一样大。
很多老师讲和差问题，答案就三个字：线段图。这一集要说的是——线段图不是关键。
把抽象的数变成看得见的图。
就像你最早学 1+1=2，也得摆两个苹果才想得明白。抽象的东西还搭不起来时，先用看得见的东西撑一撑。
画完图，答案并不会自己蹦出来。
下一步想什么，图不会告诉你。真正解题的是那个想法：把两条弄成一样长。
三种做法，三张不同的图，落到同一对答案 21 和 13。想法只有一个。
我比你多 8 元，我把这 8 元花掉。
图上就是把长的那条剪掉 8。
反过来，我给你补 8 元。
图上就是把短的那条接长 8。
我把多出来的一半（4 元）给你。
钱的总数一分没变。
这一问比这道题本身更值钱。答案藏在乘法和除法的定义里。
不是做得多就掌握得好。这六道各管一件事，做完能讲出理由就可以收工。
研究反复验证过一件事：同一节课里做 9 道和做 3 道，四周后的成绩没有差别——多出来的题当场看着熟练，一个月后一分钱不值。真正管用的是换着花样做和隔几天再做。
所以下面每次只出六道，按「每一步各练到、拒绝题也来一次」凑成最小集合，顺序是打乱的，也故意不告诉你每道该用哪招——判断用不用得上，本身就是第一步。
这三个时间点不用你记——到点了，页面最上面那条会自动变成黄色提醒你。
停止条件不是做满六道，是讲得出理由。某一步错了，用下面的按钮只补那一步。