第十四讲·设而不求·下集

造一个相同的,抵掉无限

0.999… 到底等不等于 1?这大概是互联网上吵得最凶的一道数学题。这一集先说清楚两个常见说法错在哪(它们在有限位数里都对),再用「1/3 = 0.333…」搭一座你早就承认的桥,最后用同一招收尾:令 x = 0.999…,乘 10 再相减,无限个 9 成对抵消,只剩 9x = 9。

8–9 岁 · 二三年级9 章 · 约 6 分钟 中文配音 + 字幕4 道随堂题
1
0.999… 和 1 —— 到底谁大?
有配音,建议开外放或戴耳机 · 全片约 6 分钟 · 中途会出 4 道小题
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这一集在讲什么

一句话:看不清的东西不一定要看清,只要能让它成对出现、自己消掉。

两个常见说法
「再多个 9 也够不到 1」「整数部分小就小」——这两条在有限位数里都对,毛病是被直接搬到无限上。
有限 ≠ 无限
先搭一座桥
1÷3 = 0.333… 这条你从没怀疑过。可按那套说法,0.333… 就该小于 1/3 ——你自己都不认。
用已承认的戳破错觉
造一个相同的
令 x = 0.333…,则 10x = 3.333…。两个数小数点后一模一样,一相减,无限个 3 成对抵消,剩 9x = 3。
第十二讲那一招
同法算 0.999…
x = 0.999…,10x = 9.999…,相减得 9x = 9 → x = 1。
0.999… 就是 1

那两个说法到底错在哪

它们不是胡说八道——这正是它们能吵上万条的原因。

✗「再多个 9 也够不到 1」

前半截完全正确:

0.9·0.999·20 个 9都 <1

可 0.999… 是无限个 9,不是「很多个 9」。从有限跳到无限,结论不能直接搬。(以后你会知道,项数无限时连加法交换律都可能失效。)

✗「整数部分小的就小」

这条规则本身也没错:

1.987<2.001

但它只在小数位数有限时成立。位数一变无限,就不能这么比了。两个说法的毛病是同一个:把有限里的经验搬到无限上。

1/3 这座桥最关键。孩子从没怀疑过 1÷3 = 0.333…。可要按「再多个 3 也够不到 1/3」那套讲,0.333… 就该小于 1/3——他自己就不同意。
先让他发现「我原来的道理会推出我不认的结论」,比直接告诉他答案有用得多。

诚实交个底,再收尾

这道题有争议,讲的时候把边界说清楚,比硬下结论更重要。

缺的那块理论
「无限小数怎么定义」「无限小数乘 10 凭什么能挪小数点」——这些要到大学才讲得清。这一点要跟孩子说明白。
不装懂
但思路是真的
造一个相同的、让它自己减掉——这个手法本身站得住,而且所有无限循环小数都能这么化成分数。
0.9898… = 98/99
两集是同一件事
上集那条长尾巴看不清,起个名字让它自己约掉;这集那无限个 3 写不完,造个相同的让它自己减掉。
看不清 ≠ 要看清
留两道
0.9898… 化成分数是多少?1.9898… 呢?(提示:循环节两位,该乘 100。)
想好了讲给爸爸妈妈听

练一练 · 六道

不是做得多就掌握得好。这六道各管一件事,做完能讲出理由就可以收工。

为什么只有六道

研究反复验证过一件事:同一节课里做 9 道和做 3 道,四周后的成绩没有差别——多出来的题当场看着熟练,一个月后一分钱不值。真正管用的是换着花样做和隔几天再做。

所以下面每次只出六道,按「每一步各练到、拒绝题也来一次」凑成最小集合,顺序是打乱的,也故意不告诉你每道该用哪招——判断用不用得上,本身就是第一步。

今天做一组→第 3 天换一组→第 10 天再换一组

这三个时间点不用你记——到点了,页面最上面那条会自动变成黄色提醒你。
停止条件不是做满六道,是讲得出理由。某一步错了,用下面的按钮只补那一步。