第十五讲·缩小包围圈·上集

条件没少,是藏起来了

一道除法竖式,除数、被除数、商几乎全是空格,只露出一个 9 和一个 8。看着条件太少,其实条件都藏在竖式每一步的来历里、藏在格子的个数里。先用位数把除数围在 112 到 124 之间,再一步步缩小包围圈 —— 一个格子都不用瞎猜。

8–9 岁 · 二三年级9 章 · 约 8 分钟 中文配音 + 字幕4 道随堂题
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□□□ ) □9□□□,商是 □8□ —— 只露两个数字,填得出来吗?
有配音,建议开外放或戴耳机 · 全片约 8 分钟 · 中途会出 4 道小题
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这一集在讲什么

一句话:条件没少,是藏起来了 —— 藏在竖式每一步的来历里,藏在格子的个数里。

先看懂竖式的每一行
拿 30375 ÷ 125 正着走一遍:竖式里只有两种行 —— 商的某一位 × 除数,和上面相减、再挪下一位。
每个格子都有来历
位数也是条件
④ = 8 × ① 是三位数 → ①的百位只能是 1;⑥ = ⑧ × ① 却是四位数 → ⑧ 比 8 大,只能是 9。
一个数字没用,只数了格子
缩小包围圈
9 × 111 = 999 还是三位数,8 × 125 = 1000 已经四位 → ① 在 112 到 124 之间;再用「④的百位不能是 9」→ ① = 112。
拨开云雾见青天
顺藤摸瓜,最后挨个试
④ = 896、⑥ = ⑤ = 1008、③ = 996;⑦ 从 1 试到 8,只有 8 对得上 → 99568 ÷ 112 = 889。
验一遍:112 × 889 = 99568

把每个格子的来历写下来

书上说:解数字谜的关键,是从最简单的计算步骤里抽丝剥茧,把藏着的信息找出来。

✓ 竖式里的六条来历

1 ② = ⑦ × ①
2 被除数前三位 − ② = ③的前两位
3 ④ = 8 × ①(书上说这条最关键)
4 ③ − ④ = ⑤的前三位
5 ⑥ = ⑧ × ①
6 ⑤ − ⑥ = 0

每一条都只是「这一行是怎么来的」。先正着算一道(30375 ÷ 125),这六条就一点都不神秘。

✗ 只盯着露出来的 9 和 8

两个数字本身帮不上多少忙。真正起作用的是:

格子的个数+每一行的来历

④ 三位、⑥ 四位 —— 光这一句,就定下了 ⑧ = 9,还把 ① 围进了 13 个数里。大多数人看两眼就放弃,就是没把位数当条件。

可以跟孩子这样确认理解:指着竖式里任意一个格子问「它是怎么来的?」
答得出「商的哪一位乘除数」,或者「哪两行相减、再挪下哪一位」,这一讲就真懂了。

缩小包围圈:这一讲真正的名字

先用不等式把范围围小,再找藏着的条件接着缩,最后剩下几个,挨个试。

1先用不等式围住

① × 8 是三位数、① × 9 是四位数 → ① 至少 112、最多 124。900 个三位数,一下子只剩 13 个。

9 × 111 = 999 · 8 × 125 = 1000
2再找一条藏着的条件

⑤ 是四位数 → ③ − ④ 至少 100 → ④ 最多 899,百位不是 9。13 个里只剩 112。

113 × 8 = 904,往后全是九百多
3最后挨个试

⑦ 只能是 1~8。看 ② 的十位(借位分析:只能是 0 或 9),或者直接算 ⑦ × 112 + 99 —— 都只有 8 行得通。

两条路都走到 8
书上的原话:并没有什么「数字谜十大解法」,真正好的解法都是自然而然产生的。
关键就是缩小包围圈:先用合理的想法(比如不等式)把范围围小,再往下求 —— 也许挨个试,也许用别的办法。前提是先把除法竖式每一步的来历弄明白。假设可以天马行空,验证必须小心翼翼。

练一练 · 六道

不是做得多就掌握得好。这六道各管一件事,做完能讲出理由就可以收工。

为什么只有六道

研究反复验证过一件事:同一节课里做 9 道和做 3 道,四周后的成绩没有差别——多出来的题当场看着熟练,一个月后一分钱不值。真正管用的是换着花样做和隔几天再做。

所以下面每次只出六道,按「每一步各练到、拒绝题也来一次」凑成最小集合,顺序是打乱的,也故意不告诉你每道该用哪招——判断用不用得上,本身就是第一步。

今天做一组→第 3 天换一组→第 10 天再换一组

这三个时间点不用你记——到点了,页面最上面那条会自动变成黄色提醒你。
停止条件不是做满六道,是讲得出理由。某一步错了,用下面的按钮只补那一步。